En Instituto Técnico Guaimaral, de Cúcuta es una de las escuelas pioneras en inclusión educativa, dado que ha cobija niños con discapacidades como ceguera, baja visión, sordera, pero también con atención dispersa y problemas de aprendizaje.

Allí, según la psicóloga Luisa Cuy, la adaptación de los niños con necesidades educativas especiales ha sido un proceso exitoso en el que su adaptación al sistema escolar regular permite que haya un ambiente de tolerancia, en el que se privilegia la solución de conflictos.

“La escuela es el espacio propicio para generar verdaderos cambios”, afirma la profesional que actualmente desarrolla un proyecto de investigación que busca la relación entre las prácticas pedagógicas y la educacón para la convivencia ciudadana.

En el proyecto, luego de realizar encuestas a estudiantes de cuarto y quinto de primaria, Cuy encontró que los niños comprenden cómo se vive en comunidad, con personas diferentes.

“Vemos cómo ellos toman el concepto de paz como la solución de conflictos y tienen un discurso que la promueve”, comentó. “Necesitamos educar a las personas para vivir en paz”.

Los avances de hallazgos de la profesional fueron presentados en desarrollo del III Congreso internacional en educación que se realiza en la Universidad Francisco de Paula Santander, en Cúcuta, que culmina hoy.

En este encuentro se presentan experiencias pedagógicas e investigativas de Venezuela, España, Cuba, entre otros.

La jornada prevista para hoy incluirá temas como la violencia simbólica en la relación entre los padres de familia y la escuela; las implicaciones sociales y educativas de tener una condición de discapacidad; así como propuestas de emprendimiento escolar, y análisis de la tecnología en la escuela.

La Opinión